Propuesta Didactica

ÁREA: Lengua y Literatura, 6to grado.
Fundamentación:
La comunicación Oral:

Sabemos que en el mundo la lengua es un código particular, de acuerdo a su uso la lingüística puede ser oral y escrita.

Cuando hablamos de comunicación oral, sabemos que este tipo de texto organiza prácticamente toda nuestra vida cotidiana.

Por ejemplo cuando entablamos una conversación, no solo  nos comunicamos verbalmente sino, que además ponemos en juego aspectos  de la comunicación humana, los cuales no son verbales. Estos aspectos pueden ser:

-Movimientos corporales (gestos, posturas, miradas,etc)

-Características Físicas: comprende la forma del cuerpo.

-Comportamientos táctiles: caricias, golpes, etc.

Artefactos: Maquillaje, ropa, etc.

-El entorno o medio: los muebles, la música, ruido, etc.

A la vez sabemos que este tipo de comunicación es simultáneo, tanto el que habla como el que escuchan deben estar presentes. Aunque la comunicación puede ser de 2 o más personas, estas deben estar dispuestas a cooperar, es decir; la conversación se lleva al cabo porque las personas quieren.

En esta conversación no solo decimos algo, sino que también expresamos una idea y la llevamos al cabo el acto de expresarla.

Por eso es importante analizar que los chicos están en continuo proceso comunicativo, en la escuela, en la casa, en la calle, etc. De ahí que la comunicación oral  desempeña un papel tan importante en su vida. Y es por eso que el trabajar con la comunicación oral, le permitirá la apropiación de características propias de ella.
Será expectación  que los alumnos puedan comprenderla, expresándose  en distintos contextos , para alcanzar un objetivo y promover la importancia de ella. Estos puede llevarse  al cabo a través de blogs, ya que permitirá compartir experiencias, imágenes y videos con otras personas que estén interesadas en el mismo tema.

Contenidos:

Trabajar: “Comunicación Oral

                 -Emisor

                -Receptor

                -Mensaje

               -Lenguaje

               - Canal

 ACTITUDINALES: exaltación al trabajar con otro de los medios de comunicación

   PROCEDIMENTALES: Anticipar sobre la comunicación oral y sus aspectos. 

ACTIVIDADES:
. Ver como se hace un programa de TV

.Facilitaremos a los niños información de cómo se arma un programa de TV

.Visitaremos un canal de cable

. Proponemos la realización de un programa de TV

PROPUESTAS DE ACTIVIDADES:

La docente les propondrá a los alumnos la realización de un programa de TV, confeccionando una lista con los programas habituales en cada hogar.

·        
 Cada grupo elegirá sobre qué programa van a desear trabajar, determinando  el destinatario y el logo que le corresponderá al mismo.

·         La realización de este programa será improvisado, ante sus compañeros.

·         Para finalizar se hará una puesta en común sobre las características de la comunicación oral trabajada.

·         En conjunto con la Docente se creara un blogs en el que se podrá visualizar las producciones hechas por los chicos , en el que podrán acceder las personas interesadas.


A la hora de realizar esta actividad el docente debe tener en cuenta que no todos los chicos van a desear  trabajar con este tipo de comunicación, ya sea por la exposición que esto le demanda. Entonces deberá crear estrategias para atraer a los alumnos.

blogs: edublogs 2012

Elegí el blogs  Edublogs 2012, mi elección se debe a causa  de que participan distintos blogs educativos, los cuales son premiados.

Las propuestas que ofrecen los blogs, es que los que estén interesados publiquen sus blogs y puedan participar y edificarse, utilizando  herramientas, como las imágenes.

Este blogs esta destinado tanto a docentes, instituciones y alumnos.

Este vídeo me parece muy importante, para poder analizar las claves para utilizar Internet con seguridad.

Educación y Tecnologias: Entrevista a Mariana Maggio "Inclusion genuina"

En esta entrevista MM define “inclusión genuina”, como  una categoría que desarrollo ella en un trabajo de investigación.Las cuales son situaciones en las que se incorporan las tecnologías en distintos campos disciplinares, para enriquecer el conocimiento, incluyéndose de distintas maneras ya que no todas las disciplinas son iguales
También plantea que unas de las limitaciones se debe a que los docentes creen que las tecnologías le quitan poder, cuando en realidad les da protagonismo al que las utiliza.

El desafió por lo tanto es crear sujetos  críticos acerca de la tecnología,  analizar y determinar en qué situaciones la tecnología es útil y en cuáles no y crear actividades con un propósito.. a la vez dentro del desafió esta la categoría ya mencionada "Inclusión Genuina", la enseñanza poderosa y el aprendizaje perdurable.

No solo alcanza con tener acceso, sino que ademas debe desarrollar conocimientos y habilidades para utilizar aquellas tecnologias.

Enriqueciendo el Blog

En los 3 sitios característicos de la web 2.0, comparten características similares, como por ejemplo la búsqueda de información, nos permite crear una cuenta, consumir lo que producen utilizando los criterios de selección y a la vez subir lo que nosotros producimos.

Respecto a la búsqueda de la información, en youtube y slidesherad  es más fácil, cuenta con más sectores que facilitan esta búsqueda. En cuanto a la búsqueda de información en Flickr, si bien brinda la misma información que los otros sitios, la búsqueda se dificultan, al no contar con varios sectores que favorezcan a la misma.

 Y otra de las cosas que favorece la búsqueda  tiene que ver con la relación que hayamos tenidos antes con estos sitios. El más conocido muchas veces es youtube, mientras que los otros parecen ser extraños.

Para finalizar se puede decir que estos sitios pueden ser utilizados en la enseñanza, ya que son parte de la web 2.0 , pueden permitir que los chicos sean prosumidores, puedan ser usuarios críticos y poner en practica la selección de información, y la credibilidad.

Video: Las Tecnologías en la Educación.

Reflexión a partir de la entrevista de Manuel Castells

Respecto a la entrevista a Manuel Castells se puede rescatar varios puntos interesantes, uno de ellos es como se a ido transformando el proceso de trasmisión de la información, haciendo referencia que hoy tranquilamente los chicxs en la escuela se le puede enseñar de manera virtual, en la cual el papel del docente podría  desaparecer, pero analizándolo bien esto seria algo ilógico ya que el docente en la escuela permite formar nuestra  personalidad.

otro de los puntos interesantes es el desafío de los docentes a la hora de implementar  las TIC  en la Educación, pero todo es posible cuando se sabe sobre internet y como dar las clases.